Denkraum Zukünfte II

Autor(en)

Carmen Sippl

Abstrakt

Zukünftebildung ist Friedensbildung: Diese These wird im folgenden Beitrag am Beispiel der Zukunftswerkstatt als methodisches Format ausformuliert. Zukunft ist ebenso wie Frieden an die menschliche Vorstellungskraft gebunden. Mithilfe der Imagination können alternative, mögliche, wünschenswerte Zukünfte vorstellbar werden. Die Zukunftswerkstatt bietet das Instrumentarium, um Vorstellungen in Visionen und schließlich in Handlungsoptionen zu transformieren. Der Ablauf einer Zukunftswerkstatt zum Thema ‚Frieden‘ wird beispielhaft vorgestellt und lässt sich in der Schule sowohl auf der Führungsebene als auch im Unterricht umsetzen. Wird sie erweitert um die fünf Themenfelder der UN-Nachhaltigkeitsziele, bietet sie einen strukturierten Rahmen, um eine Kultur des Friedens an der Schule der Zukunft zu etablieren.

Organisation(en)

Institut für Slawistik, Institut für Theater-, Film- und Medienwissenschaft

Journal

Schule verantworten: Führungskultur Innovation Autonomie

Band

2024

Seiten

72–78

Anzahl der Seiten

7

ISSN

2791-4046

DOI

https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i3.a468

Publikationsdatum

09-2024

Peer-reviewed

Ja

ÖFOS 2012

503011 Fachdidaktik Geisteswissenschaften

Schlagwörter

Sustainable Development Goals

SDG 4 – Hochwertige Bildung, SDG 16 – Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen

Link zum Portal

https://ucrisportal.univie.ac.at/de/publications/cfb6c4eb-fed3-4f5a-909e-eda8e3f02391