Naturlyrik intermedial

Autor(en)

Carmen Sippl, Karin Tengler

Abstrakt

Lassen sich Kinder für Naturlyrik begeistern? Kann Naturlyrik dabei helfen, ökologisches Bewusstsein zu fördern? Wie lassen sich literarisches Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung dabei miteinander verbinden? In einem Seminar mit Studierenden im Schwerpunkt Kulturpädagogik der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich wurde das didaktische Potenzial von Poetry Clips in der Primarstufe erkundet. Die Begleitforschung, ausgehend von den eingangs genannten Fragen, richtet den Blick auf transformative Lernprozesse, die durch den Einsatz von Poetry Clips initiiert werden können. Wissenspoetologische Aspekte im Kontext des Anthropozän-Konzepts finden dabei besondere Berücksichtigung. Die Ergebnisse werden in diesem Beitrag in Form eines Medienkonzepts für die kulturökologische Literaturdidaktik vorgestellt, das Naturbegegnung auf dem Wege literarästhetischer und intermedialer Auseinandersetzung ermöglichen will.

Organisation(en)

Institut für Slawistik, Institut für Theater-, Film- und Medienwissenschaft

Externe Organisation(en)

Pädagogische Hochschule Niederösterreich

Journal

R & E Source: open online journal for research and education

Band

2022

Anzahl der Seiten

13

ISSN

2313-1640

DOI

https://doi.org/10.53349/resource.2022.iS22.a1009

Publikationsdatum

04-2022

Peer-reviewed

Ja

ÖFOS 2012

503011 Fachdidaktik Geisteswissenschaften

Link zum Portal

https://ucrisportal.univie.ac.at/de/publications/b5d6060a-1c9f-469d-8366-8aa3d0570ea8