Von der Landschaft zur Learnscape

Autor(en)

Carmen Sippl, Karin Tengler

Abstrakt

Klimakrise, Artensterben, Extremwetterereignisse – bereits in der Primarstufe sind Kinder mit der Natur als Katastrophe konfrontiert. Wie können sie die komplexen Kreisläufe der Natur verstehen und wertschätzen lernen, ohne mit Katastrophenszenarien und Zukunftsängsten überfordert zu werden? Wie kommt das Anthropozän in die Schule? Mit diesen Fragen beschäftigt sich ein interdisziplinäres Forschungsprojekt der PH NÖ, welches das Thema Anthropozän als Denkrahmen für transformative Bildungsprozesse nutzt. Dieser Beitrag stellt ein medienpädagogisches Konzept vor, das naturwissenschaftliche Evidenz mit kulturwissenschaftlicher Narration verbindet und zu einem Neudenken der Mensch-Natur-Kultur-Beziehung befähigen will.

Organisation(en)

Institut für Slawistik, Institut für Theater-, Film- und Medienwissenschaft

Externe Organisation(en)

Pädagogische Hochschule Niederösterreich

Seiten

169–180

Anzahl der Seiten

11

Publikationsdatum

2020

Peer-reviewed

Ja

ÖFOS 2012

503011 Fachdidaktik Geisteswissenschaften, 503008 E-Learning

Link zum Portal

https://ucrisportal.univie.ac.at/de/publications/a3c53110-acb7-440e-bcb3-7d9ed275ab52